Missie
We zijn een open en veilige school in een dynamische buurt waar kinderen, ouders en teamleden ertoe doen.
Door een goede onderlinge samenwerking worden kinderen uitgedaagd hun talenten optimaal te ontwikkelen,
zodat zij kunnen opgroeien tot actieve deelnemers van onze maatschappij.
De normen en waarden vanuit onze Christelijke traditie zijn daarbij richting gevend.
Visie
Tamarinde wil een actieve, moderne school zijn:
- waar we leren van en met elkaar,
- waar het leuk is om te spelen, te werken en te leren,
- waar je jezelf mag zijn,
- waar je je gehoord, gerespecteerd en gewaardeerd voelt,
- waar zorg om en voor elkaar is,
- waar je je talenten optimaal kunt en moet ontwikkelen,
- waar je je uitgedaagd en gestimuleerd voelt,
- waar je verantwoordelijkheid kan en moet dragen,
- waar je leert te vertrouwen op eigen kunnen én zijn,
- waar je er toe doet,
- waar we elkaar steeds ’n nieuwe kans geven,
- waar je ervaart dat er een liefdevolle God is,
- waar materialen en middelen zijn om dit alles te realiseren.
We gaan ervan uit dat we op deze manier kinderen voldoende basis bieden om uit te groeien tot mensen die zich
staande kunnen houden in èn een positieve bijdrage kunnen leveren aan onze voortdurend veranderende maatschappij.
We gaan er tevens vanuit dat zij zich kunnen ontwikkelen tot mensen die verantwoordelijkheid kunnen dragen
voor hun daden en dat ze voor anderen iets kunnen betekenen.
Kinderen zijn eigenaar van hun leerproces
Dat betekent dat kinderen invloed hebben op hun eigen leerproces, het zogenaamde zelfstandig leren. We willen de leerlingen actieve deelnemers maken. Kinderen leren zelf initiatieven te nemen. De kinderen krijgen een eigen inbreng en ervaren zelf verantwoordelijkheid. We hanteren de stelregel ‘Je doet wat je belooft’ . We zoeken activiteiten die voor de kinderen betekenisvol zijn en die aansluiten bij wat ze al kunnen, zodat kinderen succes ervaren. Dat betekent ook dat kinderen zelf keuzes maken en dat ze zich gesteund en uitgedaagd voelen. We gaan ervan uit dat de leerlingen leren zelf verantwoordelijk te zijn voor hun werk. Daarvoor is het nodig dat de leerkracht een goede band met elk kind nastreeft. De rol van de leerkracht verandert hiermee. Het wordt meer een stimulerende, uitdagende, begeleidende en helpende rol.
Passend onderwijs
We hebben hoge verwachtingen van de kinderen, medewerkers en ouders. Door de onderwijsbehoefte centraal te stellen kan ieder kind zich op z’n eigen niveau ontwikkelen. We werken daarbij doelgericht vanuit leer- en ontwikkelingslijnen (getoetst aan de referentieniveaus). Wat is nodig om de volgende stap te zetten? Daarbij maken we gebruik van verschillende leerstijlen.
We zoeken bewust de samenwerking op met externe partners om ons aanbod te verbreden. Op die manier willen we de ontwikkelingskansen van onze kinderen vergroten.
Onze school staat in een dynamische wijk dat maakt dat we specifiek aandacht besteden aan de sociaal emotionele ontwikkeling van onze kinderen. We willen kinderen, hun ouders en teamleden het gevoel geven dat ze bij ons op school welkom zijn. Dat je aanwezigheid er bij ons toe doet. We nemen allemaal een eigen plek in, in de grote groep die we met elkaar vormen. We willen oog hebben voor elkaar. Elkaar op een respectvolle manier benaderen. Daarbij zijn we er van overtuigd dat je het niet in je eentje redt, dat je het samen moet doen. We willen dat iedereen met plezier naar school komt. We bereiken die veiligheid door heldere afspraken te maken met elkaar. Door het goed voorleven vanuit onze Christelijke traditie. Door iedereen de kans te geven te zijn wie je bent.
Ouders als educatieve partner
Ouders vertrouwen de school het meest dierbare toe. We hebben het gezamenlijke belang kinderen op te laten groeien tot actieve zelfredzame burgers. Beide partijen hebben daarbij hun eigen rol om deze ontwikkeling optimaal te ondersteunen. We streven een goede samenwerking na waarbij we duidelijk zijn over wederzijdse verwachtingen. Een goede open communicatie is daarbij essentieel.